大班额体育教学的现状、问题及对策

1．研究目的

我国基础教育资源配置失衡和家长择校意识增强导致了两种典型的极端倾向：一方面是资源薄弱学校生源欠缺，班级人数大幅下降；另一方面，具有教育资源优势的学校生源富裕，班级人数极度膨胀，出现一种大班额现象。这种现象使学校系统出现局部的失序状态，尽管这种状态是一种暂时的结构失序和混乱，但已对体育教学活动的正常开展带来许多困难。大班额现象在河南省这样一个人口大省普遍存在，许多县城重点中学的班额超过80人的班很常见。大班额已成为影响这些地区体育教学改革深入发展的重要因素，制约了体育教学质量的进一步提高。因此，分析研究大班额对体育教学的不利影响及对策，对于实施《体育与健康》课程标准，落实课程基本理念，提高体育教学质量是十分迫切和具有现实意义的。

本文试图通过对大班额体育教学的现状及问题的分析，提出在现有条件下解决大班额体育教学问题的策略，以期对提高大班额体育教学的质量有所帮助。

2．研究方法

2．1 文献资料法

通过查阅有关文献资料，借鉴专家学者对本课题的认识及研究成果，为本研究提供理论方面的支持。

2．2 调查法

深入近四十所城乡中小学调查了解，掌握大班额体育教学的现状及主要问题。先后召开不同规模的座谈会8次，同七十余名基层体育教师交谈征询意见，探讨解决大班额体育教学问题的对策。

2．3 观察、实验及逻辑分析法

在近两年的时间里，现场观看七十人以上的大班额体育课二十多节，对大班额体育教学进行现场观察分析，组织七十人以上的大班额体育教学公开课3次，验证有关应对策略的实际效果，通过逻辑分析的方法对大班额体育教学的现状、问题及对策进行探讨。

[1] [2] [3] 下一页